El Centro de Investigación y Docencia (CID) concluyó el coloquio “Diálogos sobre el Quehacer Investigativo”, un espacio académico diseñado para fortalecer la investigación educativa a través del intercambio de experiencias, la reflexión crítica y la presentación de avances de proyectos aplicables a los contextos escolares.
Durante el encuentro, se contó con la participación de 300 estudiantes de segundo, tercero y cuarto grado de la Especialidad en la Enseñanza del Inglés, la Maestría en Gestión Pedagógica, Dirección y Supervisión Educativa, y el Doctorado en Ciencias de la Educación.
Las alumnas y alumnos presentaron sus trabajos de investigación en mesas simultáneas de diálogo, donde compartieron metodologías, resultados preliminares y recibieron retroalimentación para enriquecer sus proyectos.
La directora del CID, Argelia Antonia Ávila Reyes, destacó que el propósito central de este coloquio es consolidar una cultura de investigación que responda a las necesidades del sistema educativo y contribuya a la mejora de la práctica docente.
“La investigación debe trascender el ámbito académico y convertirse en una herramienta para innovar la educación en las escuelas. Buscamos que los conocimientos generados tengan aplicación en las aulas, aporten elementos para la toma de decisiones y fortalezcan las políticas públicas en la materia”, expresó la directora.
Ávila Reyes añadió que estos espacios permiten a las alumnas y alumnos dialogar con sus pares y docentes, identificar aportaciones novedosas en sus investigaciones y robustecer sus propuestas a partir del análisis colectivo.
“Un coloquio representa la oportunidad de aprender de otras experiencias y llevar ese aprendizaje a la práctica. Más allá de la obtención de un grado académico, lo importante es que el conocimiento generado tenga un impacto real en las comunidades escolares”, concluyó.
Como parte del programa académico, en la sede Chihuahua se llevó a cabo el panel “El quehacer educativo desde la perspectiva crítica”, con la participación de Isabel Guzmán Ibarra y Celia Carrera Hernández, quienes reflexionaron sobre los desafíos actuales de la investigación y la formación de profesionales con pensamiento crítico.
De manera simultánea, en la sede Ciudad Juárez se dictó la conferencia “Investigar desde la escuela: comprensión compartida y acción docente para la transformación comunitaria”, impartida por Juan Morúa Torres, quien abordó la importancia de generar conocimiento desde los propios entornos escolares para impulsar la mejora educativa.
Las actividades iniciaron previamente en modalidad virtual para las tres sedes del CID con la conferencia magistral “El CID como institución de Educación Superior”, a cargo de Ildefonso Ruiz Benítez.
Asimismo, se desarrolló el panel “Voces desde la supervisión”, integrado por especialistas de preescolar, primaria y secundaria, quienes compartieron los retos y oportunidades que enfrenta la supervisión escolar en la actualidad.
Con la realización de este coloquio, el Centro de Investigación y Docencia reafirma su compromiso con la formación de profesionales capaces de desarrollar investigación pertinente, orientada a resolver problemáticas reales y a generar propuestas que contribuyan al fortalecimiento de la enseñanza y la mejora continua de las escuelas en el estado de Chihuahua.
