Como parte de la celebración del Día Internacional de la Lengua Materna, Servicios Educativos del Estado de Chihuahua (SEECH), a través de la Dirección de Atención a la Diversidad y Acciones Transversales y el Departamento de Educación Indígena, Migrante y Menonita, realizaron una jornada académica y cultural orientada a resaltar la importancia de preservar los idiomas originarios.
El evento consistió en la conferencia titulada “Las lenguas indígenas del norte y su evolución”, impartida por el Maestro Rogelio Cruz Moreno especialista en lingüística y educación indígena, quien abordó los retos actuales y la trayectoria histórica de los idiomas originarios del norte de México.
Durante la jornada, la directora general de SEECH, Teresa de Jesús López Ramírez, enfatizó que la institución mantiene un compromiso firme con la inclusión, destacó que el fortalecimiento del respeto a las lenguas indígenas es un pilar fundamental para ofrecer una educación de mayor calidad en todo el estado.
Por su parte, la titular del Departamento de Educación Indígena, Migrante y Menonita, Esther Moreno, hizo un llamado a sensibilizar a la sociedad sobre la riqueza lingüística de Chihuahua, que incluye idiomas como el ralámuli, ódami, oichkama y warijó, además del alemán bajo.
Recordó que una educación multilingüe efectiva comienza con el respeto absoluto a la lengua materna de cada estudiante, lo que permite una transición exitosa hacia el bilingüismo y refuerza la confianza de la niñez en su entorno escolar.
Las actividades culturales iniciaron con una reseña sobre la historia de este día internacional, que la protección de la lengua materna no es sólo un asunto de identidad cultural, sino un derecho humano fundamental que garantiza la transmisión de saberes ancestrales y continuó con una dinámica de canto rarámuri integrando a los asistentes.
También sirvió para visibilizar las colaboraciones académicas de alto nivel entre la Universidad Nacional Autónoma de México y el CREFAL en la producción de Libros de Texto Gratuitos, proceso en el cual ha participado personal de Educación indígena de manera activa.
