Servicios Educativos del Estado de Chihuahua (SEECH), en colaboración con el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef), consolida las acciones para revertir el rezago escolar en las localidades serranas del municipio de Guadalupe y Calvo, mediante la implementación de los Campamentos de Medición Independiente del Aprendizaje (MIA).
Durante el presente ciclo lectivo, esta iniciativa interinstitucional opera en 24 planteles adscritos a los sectores 04 y 10 del subsistema de Primaria Indígena.
El objetivo central de esta alianza consiste en nivelar y afianzar los conocimientos esenciales en las áreas de lectoescritura y pensamiento matemático, brindando acompañamiento pedagógico focalizado en zonas de alta prioridad educativa.
La metodología de trabajo contempla jornadas diseñadas bajo un enfoque lúdico y participativo, pensadas específicamente para que las alumnas y los alumnos que cursan de primero a tercer grado dominen las competencias elementales.
A través de ejercicios prácticos adaptados a su entorno, el alumnado adquiere herramientas sólidas que resultan determinantes para garantizar su permanencia y éxito en los siguientes niveles de instrucción básica.
En esta etapa de ejecución, el esquema de atención beneficia de manera directa a mil 603 niñas y niños de las comunidades participantes.
El seguimiento académico en cada una de las escuelas asignadas corre a cargo de un equipo integrado por 90 maestras y maestros, quienes coordinan las actividades en el aula y monitorean de forma puntual el progreso individual de cada estudiante.
Los resultados obtenidos hasta el momento confirman la pertinencia de mantener y ampliar este tipo de esquemas de intervención en el territorio estatal.
La sistematización de las prácticas aplicadas permite ajustar las rutas de enseñanza a las necesidades reales de las poblaciones originarias, asegurando que ningún estudiante quede atrás en su trayecto formativo.
Finalmente, las comunidades escolares involucradas destacaron que esta estrategia no únicamente eleva el aprovechamiento académico de la niñez, sino que también impulsa la actualización continua del cuerpo docente.
Al integrar instrumentos precisos de diagnóstico y atención personalizada, el personal educativo fortalece su capacidad de respuesta frente a los retos del aprendizaje en el aula.
